Peut-on enseigner les Beaux-Arts?
Landowski, Paul

Edition Baudinière, Paris, 1948.

In-12, broché, 253 pp.

Avec huit illustrations inédites en noir et blanc en hors-textes.

Marques du temps en couverture ; sinon, bon état intérieur.

Première partie I. Le Problème II. L'Enseignement, fait historique, chantiers religieux et apprentissage, chantiers profanes et académies, l'Ecole de Fontainebleau, l'Ecole de Paris III. Théorie du beau, l'Académie libre de peinture et de sculpture, , l'école de dessin d'après le naturel, l'enseignement officiel des beaux-arts, lutte et jonction de l'Académie royale et des corporations, école unique IV. Séparation de l'art et du métier, l'enseignement académique, l'Académie royale de peinture et de sculpture, fondation de l'Académie de France à Rome V. Elaboration de la doctrine classique, institution des conférences VI. L'enseignement à trois degrés VII. Décadence des métiers manuels, la Manufacture royale des meubles de la Couronne et ses écoles, les écoles gratuites de dessin, l'appel de la vie VIII. 1793-1803. Fléchissement de la théorie du beau, l'Ecole spéciale des Beaux-Arts, consolidation de la méthode IX. L'an 1827. Théorie du caractéristique X. Séparation de l'Ecole et de l'Académie XI. Théorie du respect des défauts. Deuxième partie, Paroles d'outre-tombe I. Rationalistes, Houdon, David, Ingres, Rude, Barye II. Irrationalistes, Géricault, Delacroix, Manet, Courbet. Troisième partie I. La réponse II. Réforme de la réforme, l'Académie de France à Rome, Des jurys III. L'Eclectisme et l'Enseignement d'Etat. L'Ecole nationale supérieure des Beaux-Arts, les ateliers pratiques IV. Le corps humain, l'antique et le modèle, le patron V. L'Enseignement aux doctrines multiples, enseignement simultané des trois arts VI. Théorie de l'Intuition. L'Enseignement sans doctrine, l'art sans enseignement VII. L'Enseignement collectif, l'enseignement simultané des trois arts, les arts monumentaux : le bas-relief, la fresque, la tapisserie, le vitrail, la mosaïque VIII. Rayonnement de l'enseignement français IX. Le métier X. l'Union de l'art et du métier, savoir pour pouvoir XI. Conclusion.